پروپوزال مقایسه حساسیت اضطرابی و عملکرد شناختی دانش آموزان با و بدون نارسانویسی

پروپوزال مقایسه حساسیت اضطرابی و عملکرد شناختی دانش آموزان با و بدون نارسانویسی در 13 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

بیان مسئله:

اصطلاح نارسا نویسی1، به اختلالی در زبان نوشتاری اطلاق می شود كه به جنبه های مكانیكی و فنی مهارت نوشتن توجه دارد. این اختلال خود را به شكل بدخطی در كودكان دارای هوش متوسط كه نارسایی عصبی مشخصی ندارند یا دارای نقص های آشكار ادراكی – حركتی نیستند، نشان می دهد]1[. دانش آموز نارسانویس با وجود هوش بهنجار، عملا نمی تواند با كلاس همراه گردد. به همین جهت اغلب این افراد را به منزله ی فرد عقب مانده، تنبل یا بی انگیزه می پندارند و از لحاظ احساسی و ارزشی آنان را طرد می نمایند كه این خود به مرور زمان زمینه را برای دگرگونی های رفتاری  هیجانی در آن ها فراهم می آورد]2[. چرا كه از طرفی اضطراب آن ها در مقابل تقاضاهایی كه زبان نوشتاری ایجاب می كند، افزایش می یابد و پس از شكست های مستمر و یأس ناشی از نارسا نویسی، دچار احساس شرم و تحقیر می شوند كه با گذشت زمان این احسا س ها عمیق تر می گردد؛ به گونه ای كه در بزرگسالی احساس خشم، اضطراب، افسردگی و عزت نفس پایین نشان می دهد ]2[.