دسته : مبانی نظری و پیشینه پژوهش طرحواره درمانی در 46 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
ویژگی های فایل
- 46 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)
- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک
- منبع نویسی شده به شیوه APA
- منابع بخش مبانی از 2015 به قبل و بخش پیشینه از 2014 به قبل
- شامل 44 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید
فهرست مطالب
معرفی و تاریخچه طرحواره درمانی
طرحواره
تاریخچه طرحواره
شیوه شکل گیری طرحواره
ویژگی های طرحواره ناسازگار
سبکها و پاسخهای مقابلهای
عملکردهای طرحواره
ذهنیت های طرحواره ای
حوزههای طرحواره و طرحواره های ناسازگار اولیه
بی اعتمادی/ بدرفتاری
طرحواره محرومیت هیجانی
طرحواره نقص/شرم
انزوای اجتماعی/ بیگانگی
طرحواره های حوزه خودگردانی و عملکرد مختل
آسیب پذیری نسبت به ضرر یا بیماری
طرحواره خود تحول نیافته گرفتار
طرحواره شکست
طرحواره های حوزه محدویت های مختل
طرحواره استحقاق بزرگ منشی
طرحواره خویشتن داری و خود انضباطی ناکافی
طرحواره های حوزه دیگر جهت مندی
طرحواره اطاعت
طرحواره ایثار
طرحواره پذیرش جویی/ جلب توجه
طرحواره های حوزه گوش به زنگی بیش از حد و بازداری
طرحواره منفی گرایی و بد بینی
طرحواره بازداری هیجانی
طرحواره معیارهای سرسختانه/عیب جویی افراطی
طرحواره تنبیه
تداوم طرح واره ها در زندگی
این درمان برای چه کسانی بکار می رود ؟
تعریف طرحواره درمانی
طرحوارههای ناسازگار اولیه
خصوصیات طرحوارههای ناسازگار اولیه
شیوه شکل گیری طرحواره
شرح و توضیح تکنیک های طرحواره درمانی
شرح تکنیک تمرکز بر تاریخچه شخصی
شواهد عینی تأیید کننده یا رد کننده طرحواره ها
آزمون اعتبار طرح واره
راهبردهای تجربی برای تغییر گفتگوهای خیالی
شرح تکنیک ها
الگو شکنی رفتاری
تکنیک ها و محرکهای برانگیزاننده طرحواره ها
کارت های آموزشی طرحواره
راهبرد هاي تجربی براي تغییر
پیشینه
منابع
بخشی از متن
تعاریف و مبانی
طرحوارهها تا هنگامی که توسط ماشهچکان مهمی فعال نشوند، خوابيده هستند و زماني كه فعال ميشوند، موتور حركت افكار خود آيند منفي ميشوند و در جهت سودار كردن منفي اطلاعات عمل ميكنند. آنها زمينههاي حساسيت خاص يا آسيبپذيري هيجاني ويژهاي را فرا ميخوانند كه اشتياق فرد را به واكنش افراطي باعث ميشود. به عبارت ديگر، طرحوارههاي شناختي به هنگامي كه ادراك كننده، فاقد اطلاعات واجد جزئيات دربارهي هدف است، تأثير بيشتري بر ادراك فرد دارند (گويل و ميدن، 2013). طرحوارهها تحت عنوان ساختارهاي پردازش اطلاعات، مفهومسازي شدهاند كه در اوايل زندگي شكل گرفتهاند و محصول خلق و خو و محيط فرد هستند (بارانوف، هندرهن و كانور ، 2015).
پیشینه تحقیقات
سجادی و همکاران (1395) در پژوهش خود تحت عنوان اثربخشي طرحواره درماني بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان دختر دورة دبيرستان دوم به این نتیجه دست پیدا کردند که يافته هاي اين پژوهش نشان دهندة اثربخشي رويكرد طرحواره درماني بر انگيزش تحصيلي دان شآموزان دختر بود.