دسته : ترجمه مقالات ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش: رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش در 15 صفحه فارسی ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه اصل مقاله انگلیسی
عنوان فارسی :
ویژگی های کارآموزان در انتقال آموزش: رابطه بین خودکارآمدی، انگیزش برای یادگیری، انگیزه به انتقال و انتقال آموزش
عنوان انگلیسی :
Trainees’ Characteristics in Training Transfer: The Relationship among Self-Efficacy, Motivation to Learn, Motivation to Transfer and Training Transfer
تعداد صفحات فارسی : 15 صفحه ورد قابل ویرایش
سطح ترجمه : متوسط
شناسه کالا : brm
دانلود رایگان مقاله انگلیسی : http://ofmas.ir/dlpaper/brm.pdf
دانلود ترجمه فارسی مقاله : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 12 هزار تومان قادر به دانلود خواهید بود .
بخشی از ترجمه :
چکیده
انتقال آموزش برای محققان و پژوهشگران مهم بوده و هماهنگی در آموزش بودجه زیادی را برای سرمایه گذاری می طلبد ، اما برآورد تنها کمتر از انتقال در حوزه های عملی است. تحقیق و پژوهش نشان داد آموزش طراحی و محیط کار ویژگی های متغیرهای مهم برای انتقال آموزش هستند. این مطالعه با هدف بررسی سطح فردی از ویژگی های کارآموزی به طور انحصاری توسط مدل سازی معادله ساختاری (SEM) از صنایع گسترده در تایوان توسط 500 پرسشنامه فرستاده شده و شرکت کنندگان با 316 بازده قابل استفاده در نرخ بازگشت 63.2٪ آن را دریافت کردند . در نتیجه به طور کامل نقش پیش بینی انگیزه بر خودکارآمدی به انتقال آموزش نشان داده می شود . بدون هیچ تنظیماتی ، مطالعه دیگر، همراه با اعتماد به نفس، انگیزه برای یادگیری، انگیزه برای انتقال، و انتقال پی در پی آموزش طبقه بندی شده اند.
Abstract
Training transfer is important for researchers and practitioners as organization invests much budget in training but reaps only lower estimation of transfer in practical domains. Researches revealed training design and work environment characteristics are important variables which influence training transfer. This study intended to examine individual level of trainee characteristics exclusively by structural equation modeling (SEM) from broad industries in Taiwan by 500 questionnaires sent to participants with 316 usable returns in 63.2% return rate. The result revealed the fully prediction role of motivation on self-efficacy to training transfer. Without other study setting, self-efficacy, motivation to learn, motivation to transfer, and training transfer are sorted sequentially.