توضیحات کامل :

تبیین تاثیر متغیرهای ریسك پذیری،انگیزه پیشرفت و خلاقیت در 13 صفحه مجزا قابل ویرایش با فرمت doc



چكیده 

هدف ازاین پژوهش ،تبیین تاثیر متغیرهای استقلال طلبی،كنترل درونی،ریسك پذیری،انگیزه پیشرفت و خلاقیت دردانشجویان رشته های فنی وحرفه ای  وتأثیر آن  از طریق گنجاندن برنامه درسی خلاق وكارآفرین  به منظور افزایش این قابلییت هاست. از روش تحقیق “توصیفی - پیمایشی” استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش مشتمل بر دانشجویان آموزشكده فنی وحرفه ای اهواز  است كه درسال تحصیلی 88-1387 به تحصیل اشتغال داشته اند. ،برای برآورد واریانس جامعه وتعیین حجم نمونه ابتدا یك گروه 30 نفری از دانشجویان به روش نمونه گیری  تصادفی ساده از جدول مورگان و جرسی انتخاب شدند واز طریق توزیع پرسشنامه دربین آنها واریانس محاسبه شد. براساس واریانس وفرمول حجم نمونه با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد300 نفر انتخاب شدند ،. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس پنجگانه لیكرت است كه ضریب پایانی آلفا کرونباخ 86%برآورد شد.. تجزیه وتحلیل داده ها ازطریق آزمونt تك متغیره و با نرم افزار spss انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد كه وكارآفرینی دانشجویان در زمینه استقلال طلبی،كنترل درونی ، انگیزه پیشرفت وخلاقیت بالاتر از میانگین بود،این نتایج با یافته های مك كللند(1996) گروسام (2003)وبارون و شن(2008) كه مهم ترین ویژگی كارآفرینان را استقلال طلبی وانگیزه پیشرفت بالا می داند که باید از طریق برنامه ریزی و مطالعات تطبیقی ونیز الگوگیری از کشورهای دیگربستر کار را فراهم نمود . تحقیقات سولمون(1985)كه انگیزه پیشرفت را ازویژگی های اصلی كارآفرینان می داند نیز همخوانی دارد اما نمرات ریسك پذیری از متوسط نمره معیار پایین تربوده است. نتایج حاصل از متغیرریسك پذیری در راستای پژوهشهای دراكر(01985)،شاین(1994) وپوستیگو(2002)بوده  است  .همچنین آموزشهای فنی وحرفه ای وقراردادن برنامه درسی خلاقیت وكارآفرینی در پرورش ویژگی های خلاق وكار آفرین در دانشجویان موثربوده است.

كلید واژه ها:

برنامه درسی، خلاقیت،كارآفرینی، استقلال طلبی، انگیزه پیشرفت، ریسك پذیری



فهرست مطالب :

 

مقدمه

هدف پژوهش:

 فرضیه های پژوهش:

متغیرهای پژوهش:

روش پژوهش:

ابزار پژوهش:

جامعه آماری و روش نمونه گیری  :

 ابزار اندازه گیری  وروش گردآوریی داده ها:

یافته ها ی تحقیق:

بحث ونتیجه گیری:

پیشنهادات اجرایی:

کتابنامه:

الف. منابع فارسی:

ب.. منابع انگلیسی: